在荣誉路径的修读过程中，荣誉课程和学术项目的训练让我受益匪浅。
荣誉课基本都以报告展示和交流讨论为主，让学生参与课堂、表达自我，能更全面地锻炼学术能力。首先，荣誉课指明进入原典的道路，老师们从相关原典中挑选部分篇章给大家阅读，也会提供一些问题和思考的方向，让我们更高效地找到、找准入门之法。其次，荣誉课要求根据阅读内容形成自己的思考和报告，让我们对某个问题进行更加深入、全面的思考，在这过程中查阅更多文献，达到“由小见大”“见微知著”的学习效果。最后，报告和交流的环节能开拓视野，发现更多问题和思考方向。
完成学术项目的过程则是一次更为系统、完整、专业的学术训练。
一是锻炼了学术研究能力，引导学术小白摸到学术大门，一点点摸索，去了解怎么发现和生成真正感兴趣的题目、怎么做全面且有效的文献综述、如何凝练问题意识和核心观点、如何搭建层次清晰的文章结构、如何论证与行文等等。在项目过程中，阅读量的提高和积累非常显著。
二是拓展了学术视野，提供一些跨学科思考的方向。在望道项目的立项、中期、结项评审过程中，我们跳出本专业的思考模式和侧重方向，从更为全面、完整的视角来定位自己的研究问题。
三是培养了好心态，更加真切地认识到“好事多磨”。我的项目经历比较坎坷，最开始是在大二下学期申请学院的曦源项目，没有成功立项。在大三下的第四周申请了望道项目，得到的反馈是“大修改”，在第十周才成功立项。
回顾本科期间的项目经历，保持接受失败的好心态和继续前进的信心非常重要，每一次“被打回”其实都是继续沉淀、打磨的机会，为下一次出发积累更大的底气。在这一年多的项目经历中，我常常会想起的始终是那句“海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。”
其路虽远，行则将至；所幸所求，吾道不孤。在漫漫学术长路上，希望自己始终记得最初的爱和理想，“承先哲之余绪，开后来之涂辙”。
陈雨诺（哲学学院2025级研究生、“本科荣誉证书”获得者）
