《马克思主义哲学史》这门课程是本科阶段的主干课程，也是哲学方向的必修课，所以选课人数比较多。我教学的核心目标是让同学们在哲学上成为马克思主义者。
这门课有两个主要目标:第一是从思想史和哲学史的角度，帮助同学们较好地理解马克思主义的形成同西方哲学传统（特别是德国古典哲学）的关系，同时能将其与19世纪末至20世纪哲学的发展联系起来，并进一步衔接到西方马克思主义的发展。第二是在哲学存在论的维度上理解历史唯物主义。同学们能够通过了解马克思、恩格斯走向唯物史观的过程，在自己的世界观和历史观中理解唯物史观，形成唯物史观的立场。
选择《1844年经济学哲学手稿》（下文简称《1844手稿》）作为课程的核心文本是经过多次试错的结果。《1844手稿》兼顾了经典，又与当代的前沿问题相结合，既能为同学提供阅读经典文本的训练，同时也让同学们始终在当代的意识和思考当中看待马克思主义哲学。
最困难的事情是如何引导同学们展开讨论。我分三个步骤来解决这个问题。第一安排助教在同学展示前与每位同学交流。我也会针对同学的准备预先提两个示范性的问题，同学们可以根据问题提前阅读材料。第二是在课上，着重地看同学的思考到达了怎样的层次，而不是对于知识点的掌握程度。第三是聚焦于《1844手稿》的文本内部。
可以将3学分的《马哲史》课程看成是一条叙述性的长河，而《1844手稿》是在一个时间点停下来，并深入地向下挖掘文本。这一横一纵的视角基本上构成同学们理解马哲史、找到自己问题的视野。
祁 涛（哲学学院副教授）
